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            霍格動(dòng)態(tài)

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            新聞分類(lèi)
            編程也“內卷”?為什么小學(xué)生都開(kāi)始學(xué)編程了?
            來(lái)源: | 作者:huogoo | 發(fā)布時(shí)間: 592天前 | 967 次瀏覽 | 分享到:

            不少家長(cháng)發(fā)現,最近“少兒編程”成了家長(cháng)們談?wù)摰臒岫仍?huà)題,而且身邊不少朋友都給孩子報了編程課,很多家長(cháng)就產(chǎn)生了疑問(wèn),孩子明明還很小啊,有學(xué)習編程的必要嗎?


            今天我們就聊一聊,為什么部分家長(cháng)選擇讓孩子從小就接觸編程教育?



            01


            編程教孩子如何思考





            編程要求我們客觀(guān)地去思考事物的本質(zhì)。


            為了實(shí)現一個(gè)需求,你必須對其原理和運轉流程了解得十分透徹,否則就無(wú)法用編程語(yǔ)言精確地描述出來(lái)讓機器去執行。


            在實(shí)現過(guò)程中,想法的結構缺陷和邏輯漏洞會(huì )自然凸顯出來(lái),你總會(huì )發(fā)現存在沒(méi)有考慮到的可能性,以及需要進(jìn)一步思考的細節。



            編程要求我們能夠對事物和流程進(jìn)行各種維度上的拆分,并在不同的抽象層次上進(jìn)行完整的思考,這使我們有可能去解決那些規模龐大的問(wèn)題。



            編程是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程,也是不斷完善解決問(wèn)題的方法論的過(guò)程。


            總之,編程可以讓孩子學(xué)會(huì )嚴密的邏輯推理方法,并無(wú)形中把它應用到其他學(xué)科的學(xué)習中,有助于開(kāi)發(fā)其學(xué)習潛力,提高自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。


            02


            編程幫助孩子提升各科成績(jì)





            對于學(xué)習編程,參加信息學(xué)競賽的孩子這樣說(shuō),編程還能有效促進(jìn)文化課學(xué)習。


            語(yǔ)文:

            審題階段,孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問(wèn)題提煉出來(lái),而且不能遺漏關(guān)鍵信息,這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。


            數學(xué):

            信息學(xué)本質(zhì)上是用計算機解決數學(xué)問(wèn)題,因此在建模階段,需要孩子根據題意,找到邏輯關(guān)系,或利用數學(xué)知識(如基礎數論、組合數學(xué)、計算幾何等)去構建數學(xué)模型,這就有效訓練了孩子的數學(xué)思維與解題能力。



            英語(yǔ):

            目前絕大多數編程語(yǔ)言都使用英文,很多信息學(xué)題目也是用英文描述,一些參加信息學(xué)競賽的孩子還會(huì )經(jīng)常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國際比賽,因此在審題、編碼階段,可以幫助孩子提升英文理解與表達能力。



            信息技術(shù):

            信息技術(shù)本身是全國中小學(xué)課堂必須要學(xué)習的學(xué)業(yè)水平考試科目,信息學(xué)相關(guān)題型還經(jīng)常出現在高考數學(xué)試卷中,甚至已成為部分省份的高考科目。



            因此,學(xué)好編程,對促進(jìn)孩子學(xué)習能力和文化課成績(jì)提升的作用是顯而易見(jiàn)的。


            在編程調試階段,孩子不僅要驗證對題意的理解,還要驗證邏輯與編碼的正確性,不能放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)錯誤,顯然,這種糾錯能力在任何一門(mén)學(xué)科類(lèi)課程中都具有適用性。


            值得一提的是,中小學(xué)是孩子抽象邏輯思維形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)習編程的最佳年齡。


            03


            編程讓孩子收獲自信




            少兒編程,可以培養“計算思維”,可以將“創(chuàng )意”變成“創(chuàng )造力”。


            學(xué)習編程的過(guò)程也充滿(mǎn)樂(lè )趣,如果孩子有各種有創(chuàng )意的點(diǎn)子、想法,馬上就可以通過(guò)編程來(lái)實(shí)現,并且可以立即看到效果。


            這種即時(shí)的反饋,會(huì )讓孩子的學(xué)習興趣變得越來(lái)越來(lái)濃厚,也越來(lái)越有信心,這是在其他學(xué)科中難以感受到的。




            少兒編程,是一種“可以打底”的基本思維能力。如果較早接觸編程,能有效訓練抽象思維,全面提升學(xué)習效率,讓孩子在高效學(xué)習中建立相對優(yōu)勢,在未來(lái)占得先機。


            學(xué)習不應該只是忙于知識記憶和重復計算,閱讀。邏輯推理和主動(dòng)思考等能力才是提升學(xué)習能力的利器。我們應該在解決問(wèn)題中激活思維,同時(shí)發(fā)揮人類(lèi)獨有的創(chuàng )造性,讓我們的思維插上計算機的翅膀。 


            04


            編程打開(kāi)孩子的視野




            學(xué)習寫(xiě)作,可以輕松表達自己的思想與情緒,未必要成為一名小說(shuō)家;


            學(xué)習數學(xué),可以認知自然世界運轉的規律,未必要成為一名數學(xué)家;


            學(xué)習音樂(lè ),可以提高自己的氣質(zhì)與品位,未必要成為一名音樂(lè )家;


            同理,學(xué)習編程不一定非要做程序員,孩子可以在編程學(xué)習里得到的快樂(lè )、自信,“化復雜為簡(jiǎn)單”的做事哲學(xué),分析、解決問(wèn)題的能力會(huì )讓他們受益終身。



            如今已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代,傳統解決問(wèn)題的方式有些已經(jīng)不適應時(shí)代的發(fā)展而需要更新。


            編程教育的最終目的是為了培養孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力等綜合素質(zhì),編程使孩子擁有全新的視角、深入思考的習慣和效率優(yōu)化的思維,這都將成為孩子重要的軟實(shí)力。




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